如果30年后，你的孩子沉迷于《我的世界》，你该怎么办？

如果三十年后你成为了一名成年人，拥有了自己的孩子，你的孩子沉迷在了《我的世界》这个时候你会怎么做？

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一位来自香港妈妈的求助：

你们听说过Minecraft这个游戏么？我的女儿（姐姐）和儿子（弟弟）跟着自己的表哥就玩了一次后深陷其中，现在每个周末的ipad时间被用来玩这个游戏。偶尔的休闲电视时间也全部用来看YouTube上的Minecraft的各种视频，并且为此两人还做了大量的笔记。最近似乎情况更加严重了，发现姐姐一直在看的一套英文书籍竟然也是跟这个游戏相关的小说。现在我该怎么办，你们会允许孩子玩这个游戏么？

家长一：我的世界，这个游戏还是不错的，没有暴力没有血腥。我和儿子一起玩了好几年，这个假期他刚刚和同学合作搭建了一个庞大的庄园，很漂亮。

家长二：我家妹妹也是跟着哥哥迷宝可梦，Minecraft这一类游戏，最开始我也是有些反对的。但是最近发现她写的英文作文也是在介绍游戏。最令我惊讶的发现是，平时写个周记憋半天也写不出几个字，但是喜欢的关于游戏的东西却可以写好几页，所以兴趣加以引导或许对于孩子来说是事半功倍的。譬如教她用一个对她来较为复杂的语法，来表达游戏中的某件事情。

家长三：我的儿子在英国时，就迷上了这款Minecraft。回国后经常看到他追着和英国的朋友联机，甚至不惜克服时差问题。现在他交到了国内的朋友一起玩。我最惨的是有一次陪他看电影，就是好几个youtube的游戏博主，看得我一脸茫然，他却直呼太过瘾了~至今都不明白过瘾在哪里，但我并不反对，因此他确实结交了许多不错的朋友。

所以看到差距了么？在教育上似乎港区的父母就给了孩子更多尊重和认同感。因为作为父母的他们发现，无论是游戏中合作建造，还是学习中因为热爱Minecraft而展现了更多惊人的能力，这些都是Minecraft给孩子带来的附加价值。（繁体中文下我的世界又常被叫作《當個創世神》，不过香港最常用还是英文Minecraft。）

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然而，当我看到第四位家长的评论，我陷入了沉思~

家长四：你知道么？国内现在未成年人禁玩了！

这件事要从2021年9月份实施的史上最严防沉迷系统开始聊起，在空前的管控力度之下，国内未成年人每周只有三个小时的时间用来玩《我的世界》。那么这项政策落地5个月后，都发生了什么？或者说对Minecraft社区造成了怎样的影响呢？

人大附中Minecraft社，就是在Minecraft举办了一场毕业典礼的社团，致力于在《我的世界》1:1还原一个自己校园全景的社团，其目标是“宣传游戏积极正面的作用”这样一个社团。在这项政策落地后不到一周就宣布了停止运营。

人大附中，中国人民大学附属中学，这意味着mc社的成员大多都是中学生（实际上国内有很多这种中学的mc社团）。这是学生们自发于2015年9月成立的一个学生社团，曾经他们还获得过“科技类最佳社团”的荣誉。因为他们从Minecraft这款游戏中探索出了众多的科技领域，电脑、AI、机器人等等。

社团中不仅交流minecraft这款游戏，还探索从其中延伸出的多个领域的尖端科技，也正因为社团很好的平衡了游戏、学习、公益活动、和生活的关系，才让一个游戏社团可以在国内的一所中学中名正言顺的存在6年之久。从某种程度上来说，这是得到了学校和家长支持的。

然而三个小时的游戏时长意味着什么？单以mc社其中一个目标：还原学校全貌来说。一周三小时至少得需要几十年才能还原一个完整的学校吧。综合多方考虑，在防沉迷新政的作用之下，mc社最终还是主动选择了停止运营。

实际上随着这些年教育的逐步发展，越来越多的中学开始鼓励学生去主动地建设社团，甚至给出了可以让学生独立运营社团的权限。当许多人认认真真在做一件有意义的事情时，就会有越来越多的家长不再认为这只是孩子的小打小闹，或者是一个毫无意义的游戏。社团的学生们用强有力的自控力来平衡成绩和游戏之间的关系，强有力的组织能力，平等的与家长沟通，稳定的运行着社团，组织着各种各样的实践活动，似乎不用刻意的去强调“游戏的正面的积极作用”，校方、家长、外界似乎都看在了眼里。

所以如果未来有一天，你的孩子“沉迷”在了Minecraft这样的一个游戏世界，你会怎么做呢？

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